这是我带一份五年级全科的家教时针对她的状况提出的一种提升它的学习效率的办法。
第一我说一下我的这名学生的特征。她的头脑非常灵活，逻辑能力也非常不错，但数学非常不好，老师上课讲的她都了解，但一到做题，她就什么都不会了。她具备小学生的一个常见特点，就是回家写作业的时候很不专心，总想着跟你聊天，一点点小事情都能分散她的注意力，你需要不厌其烦的催促她专心写作业。后来我针对她的状况，提出了一种策略，我规定她需要在二十分钟里写完我交给他的任务，譬如说写完这一页的口算或者背会15个单词，二十分钟后我来检查，假如她未完成，我告诉她我会有相应的惩罚手段。
有时学生会带有一种抵触情绪，她心里会想，我就是不在规定时间里写完作业也没关系，老师不会把我如何，这个时候，你就要借助你身为老师的威严，告诉她，你不写完会得到相应的惩罚。但也不可以一味的以强迫为主，应该适合的使用鼓励和奖励政策。譬如说，你可以提出，只须她认认真真的完成了你布置的任务，你就能让她学四十分钟玩十分钟，作为她高效率完成了任务的奖励。
如此一来，她会渐渐培养好的学习态度，该学习的时候认真学，该玩的时候也能放开了玩，用时间限制来提升她的急迫感，防止她在学习过程中不专心、注意力不集中，以此提升她的学习效率。
