幼师与父母怎么样帮新入园孩子止哭
1.不停哭型
入园前的亲子活动，小朋友在父母的伴随下玩得都非常高兴，但第一天开始上幼儿园，便没父母的伴随了，他们感觉十分害怕、不安全，所以从父母离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，如此的情景短则一个星期，长则一个月有余。
老师做法：对这种小朋友，大家第一转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有不少好玩的东西，告诉他父母来接他的具体时间。第二，要多抱抱他，让他感觉到老师对他的关心，增强他的安全感。假如说理、转移注意力。都对此类孩子不起用途，大家会适合用冷处置法，给他一些玩具，让他一个人去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予肯定的关注。
给父母的建议：2～3岁是生活的第一个反抗期，父母要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家必须要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10个小时。
2.又哭又闹型
这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得一塌糊涂，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。
老师做法：这种小朋友性格比较外向，个别的比较暴躁，他们喜欢把不开心发泄在外面环境上面，对这种小朋友，大家主要以讲道理为主，让小朋友认识到我们的错误，并注意多给他爱的关怀。还会适合地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表彰和物质上的小红花等。
给父母的建议：期望父母平常在家，依据孩子的性格特征，让他掌握一些简单的规则。另外音乐是抚平小朋友心灵的办法，在家可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，譬如《我爱我的家》、《小小人爱上学》等，对治疗孩子暴躁情绪有积极推动作用。
3.几天后才哭型
小朋友好奇心重，在幼儿园看到不少家没的东西，立刻产生了兴趣，去幼儿园的不久前非常高兴，不哭不闹，也不嚷着叫父母来接，但过了几天，当他熟知了幼儿园的生活环境，了解自己要天天重复时，就会厌烦，开始用大哭表示我们的不满。
老师做法：这种小朋友怀有对新环境的向往心态，他们性格大多活力四射，喜欢刺激的事物。借助他们的好奇心，大家会多介绍在幼儿园里他还不了解的事物，譬如大家会带他去别的班级看看，告诉他哥哥姐姐们都在干什么。转移他的视线也是非常不错的办法，小朋友看到新鲜的事物就会非常快忘记刚刚发生的事情。
给父母的建议：假如孩子对幼儿园生活没兴趣了，想回家和父母在一块时，父母可以在刚开始一段时间，让孩子带一件自己喜欢的玩具到幼儿园，起一个间接情感寄托有哪些用途，在孩子同意陌生的环境和老师伙伴初期起到熟知、温暖的情感安慰用途。
4.心里默默流泪型
和父母交流的时候，有的父母说我们的孩子在家非常开朗的，什么都说，什么都乐意去做。但老师却发现他们在幼儿园里不说话，坐在角落里呆呆地什么都不想做。
老师做法：这种小朋友表面看起来没哭，但心里却在默默地流泪。大家的主要做法就是多和他聊天玩耍打造感情，让他消除恐惧感，慢慢熟知幼儿园生活，从心底尽快信赖老师。这种孩子甚至比其他种类的孩子愈加需要爱，譬如：当看到孩子情绪不好时，大家可以找一个最可爱最美丽的毛绒玩具送给他并说：我和你一块玩怎么样？让孩子感觉老师是可以随时给予他帮助的朋友。
给父母的建议：在老师试图打开孩子心扉的同时，父母可以天天在接送孩子的时候多跟老师交流，让孩子看到如此的亲切场面，帮助老师和孩子尽快打造起感情。
5.受人影响型
在幼儿园里，大家看到如此的小朋友：有些小朋友本来在玩玩具，但看到身边有小朋友在哭，不一会儿，他也会眼泪汪汪，终于忍不住，大哭起来。这也正是所谓的羊群效应。
老师做法：这种小朋友容易受人影响，碰到如此的情景，大家会带他们出去走走，去操场上玩耍，把他和爱哭的小朋友分开一会儿，等他们心情平静一点儿后，再慢慢告诉他们：幼儿园是美好的地方，他们可以在幼儿园获得好多新鲜有趣的东西，那些哭的小朋友，只不过一时的不适应。
给父母的建议：幼儿对故事特别有兴趣，特别是菜鸟兔、大灰狼、小花猫等几个形象。父母可以参考孩子容易被为了帮助幼儿尽快适应新的环境。
